Curso 6: Matemáticas Lúdicas para Desarrollar Saberes y Pensamiento Científico
Impulsar el desarrollo de las matemáticas lúdicas desde un enfoque de pensamiento científico, es un punto importante en el desarrollo educativo e individual del estudiante. El presente curso proporcionará los elementos necesarios y diversas estrategias en beneficio de los alumnos para una óptima motivación, profunda reflexión y significativo análisis que dé solución a un problema contextualizado.
Este espacio está diseñado para 20 horas de estudio y aprendizajes, el curso proporciona recursos que ayudan a una transformación de la percepción tradicional de las matemáticas, además de proponer herramientas para optar por materiales o técnicas convenientes para los estudiantes. Es importante que los alumnos tengan interés en las clases, por tal motivo también se comparten estrategias interactivas mediante las TICs y el diseño del uso del rincón matemático.
Presentación
El presente curso es un apoyo para mejorar la praxis, de igual manera es un apoyo para los estudiantes, ya que de esta manera vivirán un proceso de aprendizaje de manera diferente, lo que ocasionará una seguridad en cada uno de ellos al analizar que sus resultados están siendo eficientes, el desarrollo de habilidades es un avance significativo, se beneficia el alumno de manera personal, educativa y social.
Este espacio está conformado por 5 módulos, cada uno corresponde a 4 horas de análisis para docentes que tienen la disposición de mejorar la práctica en beneficio de sus educandos, se van a explorar estrategias para que los alumnos manipulen materiales, indaguen, cuestionen, realicen una reflexión e interpreten diversos datos que solucionen las problemáticas planteadas.
Descripción del curso
En la tabla que se incluye a continuación se presenta la información resumida sobre el curso, la modalidad, estructura curricular, Sede y Horario:
Propósito general del curso
Formar docentes que transformen la percepción tradicional de las matemáticas mediante un ambiente divertido, interactivo y que promuevan la curiosidad de los estudiantes mediante las matemáticas lúdicas, e implementen situaciones donde se permita manipular materiales de tal manera que los alumnos se cuestionen, indaguen, reflexionen, e interpreten información para solucionar problemas contextualizados.
Estructura curricular
La Estructura Curricular consta de 5 bloques y cada uno de ellos está constituido por tres actividades
